Programa da Conferência 2012
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OBJETIVOS DA CONFERÊNCIAAo final da conferência, os participantes serão capazes de: Explicar a importância de conceitos claramente definidos, clinicamente validados, conceitos (diagnósticos) para descrever o conhecimento de enfermagem e a importância da identificação de componentes críticos para garantir a precisão o diagnóstico (características definidoras, fatores relacionados, fatores de risco). Discutir o impacto do conhecimento e intervenção de enfermagem sobre os resultados dos pacientes, especificamente àqueles relacionados à segurança do paciente. Considerar uma variedade de métodos de pesquisa para diagnósticos de enfermagem, resultados e intervenções que são clinicamente úteis, seguros e que permitam uma clara comunicação interdisciplinar. Explicar a importância de dar-se nome aos conhecimentos de enfermagem, no contexto de cuidados centrados no paciente. Explorar os avanços mundiais em tecnologia da informação em saúde, utilizando NANDA-I, NOC e NIC. Descrever os avanços nos métodos de ensino para o ensino de considerações clínicas / julgamento clínico, que incorporem NANDA-I, NOC e NIC.
Explicar a importância de conceitos claramente definidos, clinicamente validados, conceitos (diagnósticos) para descrever o conhecimento de enfermagem e a importância da identificação de componentes críticos para garantir a precisão o diagnóstico (características definidoras, fatores relacionados, fatores de risco).
Discutir o impacto do conhecimento e intervenção de enfermagem sobre os resultados dos pacientes, especificamente àqueles relacionados à segurança do paciente.
Considerar uma variedade de métodos de pesquisa para diagnósticos de enfermagem, resultados e intervenções que são clinicamente úteis, seguros e que permitam uma clara comunicação interdisciplinar.
Explicar a importância de dar-se nome aos conhecimentos de enfermagem, no contexto de cuidados centrados no paciente.
Explorar os avanços mundiais em tecnologia da informação em saúde, utilizando NANDA-I, NOC e NIC.
Descrever os avanços nos métodos de ensino para o ensino de considerações clínicas / julgamento clínico, que incorporem NANDA-I, NOC e NIC.